Estamos en la recta final del curso y en el proyecto Euronet 50\/50 impulsado por Iraurgi Berritzen y la Mesa de la Energ\u00eda han hecho muchas cosas.<\/p>\n
Este a\u00f1o comenzaron el programa haciendo un recorrido energ\u00e9tico por cada centro, es decir, \u00bfc\u00f3mo se ilumina y se calienta cada escuela? Despu\u00e9s profundizaron en las fuentes de energ\u00eda. \u00bfCu\u00e1les son? \u00bfCu\u00e1l es su origen? \u00bfQu\u00e9 ventajas y problemas tiene cada uno? Y se dieron cuenta de que ten\u00edan que tomar medidas para gasta menos y conocieron problemas como la pobreza energ\u00e9tica, que se ha convertido en un mal actual de nuestra sociedad.<\/p>\n
Asimismo, se realiz\u00f3 el \u201cSEM\u00c1FORO de los h\u00e1bitos energ\u00e9ticos\u201d a cada centro participante a partir de las mejoras consideradas como necesarias para cada uno. Este sem\u00e1foro se encuentra a la vista, colocado en diversas zonas de los colegios y ha servido para reflexionar y medir en tres \u00e9pocas diferentes las posibles mejoras habidas.<\/p>\n
Creen que el juego es otra forma de aprender y en eso pusieron al alumnado al jugar. El de primaria jug\u00f3 a cartas, pero \u00a1no unas cartas cualesquiera! Aprovechando la din\u00e1mica del juego de los seises, se han comparado consumos energ\u00e9ticos adecuados con otros inadecuados. El fin \u00faltimo de este juego ha sido darse cuenta de que unas buenas costumbres nos llevan a cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible, pero no as\u00ed los h\u00e1bitos inadecuados. Para el alumnado de secundaria se ha preparado un juego digital e interactivo. En este caso, y tomando como base los ODS, han tenido que superar diferentes pruebas y obtener un c\u00f3digo oculto para poder abrir el candado final.<\/p>\n
Cada centro dispone de una p\u00e1gina web con el objetivo de informar del desarrollo de todas estas sesiones. Es una herramienta \u00fatil para informar al resto del alumnado y profesorado. \u00a1Tambi\u00e9n a las familias!<\/p>\n
Se acaban de llevar a cabo las \u00faltimas actividades, tambi\u00e9n jugando y repasando por medio de algunas preguntas y pruebas lo aprendido a lo largo del curso. Los juegos se han realizado en cada una de las localidades participantes en el programa y en el caso de Azkoitia y Azpeitia, el alumnado de los diferentes centros escolares ha tenido la oportunidad de juntarse y participar conjuntamente.<\/p>\n
Este proyecto ha sido financiado por la Diputaci\u00f3n Foral de Gipuzkoa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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